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Las tropas retuvieron a su esposo e hija a punta de pistola, pero la mujer de 48 años le dijo a CNN que sabía que era a ella a quien habían venido. Como directora de escuela, cree que la vieron como el enemigo.
«Estaban buscando por todas partes, incluso en los desagües y el baño al aire libre», explicó. «Encontraron libros de texto y tutoriales para el idioma ucraniano».
Nina no está sola. Los funcionarios ucranianos dicen que los educadores en las áreas del país recientemente ocupadas por Rusia han informado de casos crecientes de intimidación, amenazas y presión para adaptar los programas escolares para alinearse con la retórica prorrusa.
A medida que la guerra avanza en Ucrania, la educación se ha convertido en una víctima del conflicto y en un posible campo de batalla en la lucha por el control del país.
Después de registrar su casa, Nina dijo que los soldados, que la obligaron a hablar ruso, «me dieron un minuto para vestirme y me llevaron a la escuela».
Una vez que llegaron, se le ordenó que entregara los libros de texto de historia y se le preguntó sobre el plan de estudios de la escuela. “Llegaban con demandas pero hablaban muy educadamente”, recordó la educadora. «Se llevaron una computadora portátil de la caja fuerte, ni siquiera era mía, era la computadora portátil de un maestro de primaria, y dos libros de historia para octavo grado».
Dijo que sus captores le pusieron una capucha negra en la cabeza antes de meterla en un vehículo y llevarla a otro lugar donde continuó su interrogatorio.
«Me preguntaron sobre mi actitud ante la ‘operación militar’, me acusaron de ser demasiado patriótica, demasiado nacionalista», dijo. «Me preguntaron por qué uso el idioma ucraniano… por qué voy a la iglesia ucraniana».
Nina dijo que querían que reabriera la escuela y se asegurara de que los niños regresaran, pero argumentó que no era seguro para los estudiantes ni para los maestros.
“No sé cuánto tiempo me retuvieron, no podía sentir el tiempo, estaba sentada en esta capucha negra, me la quitaron solo durante el interrogatorio”, continuó Nina, cuyo apellido CNN ha ocultado por razones de seguridad.
Finalmente, la liberaron, pero no antes de que sus captores «enfatizaran que sabían sobre mi hijo y me recordaron que tengo una hija», dijo, y agregó: «Lo consideré una amenaza».
Días después, temerosos de que las tropas rusas regresaran, Nina y su familia huyeron.
interferencia rusa
La experiencia de Nina no es un incidente aislado. Los informes de amenazas contra los educadores en las regiones recientemente ocupadas han ido en constante aumento a medida que se intensificaba el conflicto.
Una maestra le dijo a CNN que las tropas rusas se habían acercado a la directora de su escuela y «le ordenaron que les entregara todos los libros de texto de lengua e historia ucranianas, pero la directora se negó. Su posición era tan estricta que de alguna manera no ejercieron ninguna otra presión». … Se fueron con las manos vacías».
Algunos maestros han podido reanudar las clases para los estudiantes en línea, utilizando aulas virtuales similares a las establecidas durante la pandemia de coronavirus. Pero para otros, las lecciones se han detenido debido a la interrupción de los servicios de Internet y las escuelas cercanas a los enfrentamientos se han visto obligadas a cerrar sus puertas.
Al menos 1.570 instituciones educativas han sido destruidas o dañadas por los bombardeos desde el comienzo de la invasión de Rusia, dijo el presidente de Ucrania, Volodymyr Zelensky, en su discurso nocturno del 2 de mayo. Las afirmaciones del presidente no han sido verificadas de forma independiente por CNN.
El Defensor del Pueblo para la Educación del país, Serhii Horbachov, le dijo a CNN que el gobierno había recibido más de 100 informes y pedidos de ayuda de maestros, padres y estudiantes en las regiones ocupadas desde febrero.
“Los empleados de instituciones educativas que permanecieron en la ocupación arriesgan su propia vida y salud, [and] están sujetos a coerción, violencia y presión», dijo Horbachov.
«Se conocen casos de secuestro de jefes de autoridades educativas y directores de escuelas», agregó. «Los maestros se ven obligados a cooperar y trabajar en las escuelas bajo el cañón de las ametralladoras».
‘Rusificación’ en áreas ocupadas
Se han visto más ejemplos de fuerzas rusas que intentan erradicar la identidad ucraniana en áreas recientemente ocupadas en la región sur de Kherson, según Serhii Khlan, representante del consejo regional, quien acusó repetidamente a las tropas de ocupación de amenazar a los educadores en las últimas semanas.
Khlan dijo el jueves que las fuerzas rusas estaban asaltando aldeas y realizando búsquedas intensivas, además de realizar un censo de los que quedaban en algunas áreas. También afirmó que los rusos han indicado que «importarán maestros de Crimea porque nuestros maestros no aceptan trabajar en programas rusos. Esos pocos maestros que aceptan trabajar, los conocemos personalmente y serán penalmente responsables por ello». «
Khlan había advertido previamente que los directores de la ciudad de Kakhovka estaban siendo amenazados a fines de abril.
Sus últimas declaraciones se produjeron cuando surgió un informe de que los «ocupantes» habían designado a un nuevo director en una escuela de Kakhovka después de que el director anterior fuera secuestrado el 11 de mayo, según un periodista local.
Los esfuerzos para obligar al sistema educativo ucraniano a alinearse con los programas escolares rusos reflejan esfuerzos similares de rusificación en áreas invadidas por las fuerzas rusas y los separatistas respaldados por Rusia en años anteriores. El presidente ruso, Vladimir Putin, cuyas afirmaciones infundadas de opresión generalizada de los hablantes de ruso en Ucrania proporcionaron un pretexto para la invasión de Rusia el 24 de febrero, ha dejado en claro en sus propias declaraciones públicas que no considera a Ucrania una nación legítima.
Oleh Okhredko es un educador veterano con más de dos décadas de experiencia docente y analista del Centro Almenda para la Educación Cívica, una organización establecida inicialmente en Crimea que supervisa la educación en los territorios ocupados. Le dijo a CNN que es una estrategia que presenció después de que Rusia anexó Crimea en 2014.
«Crimea se convirtió en un campo experimental para Rusia. Aquí comenzaron la militarización de la educación en general», explicó.
Dijo que la propaganda rusa que reformula los eventos históricos se insertó en el programa escolar de Crimea, algo que, según él, ha tenido un efecto muy perjudicial en los niños allí.
«Ucrania ha sido totalmente retirada de los libros de texto y todo se convierte en la ‘historia de Rusia'», explicó Okhredko. «Los niños en ocupación están realmente muy influenciados por ser educados en [a] sistema que constantemente necesita tener un enemigo. Ahora los enemigos son Estados Unidos y Ucrania. Y esta hostilidad comienza a manifestarse entre los niños en forma de agresión».
Agregó: «Esos niños que estudiaron en la escuela hace seis u ocho años, cuando tenían entre 11 y 13 años, ahora están luchando contra Ucrania. Los ciudadanos de Ucrania, lamentablemente, luchan contra su país».
oposición ucraniana
Por ahora, muchos educadores en las áreas ocupadas de Ucrania están tratando de resistir los intentos rusos de ajustar su programa escolar, temerosos del impacto que cualquier cambio podría tener en sus estudiantes a largo plazo.
En la región de Luhansk, María, profesora de matemáticas y miembro de la administración escolar de la región, le dijo a CNN que sus miembros recibieron un ultimátum para enseñar usando un programa ruso. A María se le ha dado un seudónimo para proteger su identidad.
“Por supuesto, les dijimos que no haríamos eso. Y ellos respondieron: ‘Ya veremos. Tenemos un expediente para cada uno de ustedes’. Da miedo», dijo María, y agregó que luego les enviaron libros escolares rusos por correo electrónico con la solicitud de que «al menos lean y luego decidan, porque el programa es muy bueno».
«Trataron de persuadirnos. Pero les dijimos, aquí no tenemos internet y no recibimos nada», explicó.
«Incluso preguntaron ‘¿Cuál es la diferencia? ¿Por qué es importante estudiar en ucraniano o en ruso? Enseñas matemáticas, es lo mismo en cualquier idioma’. Eso me molestó… y les dije, su educación, sus papeles no se reconocen en ningún lado, los niños no podrán ir a las universidades. Y ellos respondieron: ‘¿Qué universidades? ¿Para qué? Necesitamos trabajadores y soldados’. »
A medida que avanza la invasión rusa de Ucrania, María sigue asustada pero esperanzada.
“Tenemos miedo de que se lleven el equipo de las escuelas, tenemos muchas cosas nuevas y buenas en nuestra escuela”, dijo. «Estamos esperando, desesperados, que vengan nuestros militares, creemos que sucederá pronto».
Ivana Kottasova, Tim Lister y Julia Presniakova de CNN contribuyeron a este informe desde Lviv, Ucrania. Las periodistas Olga Voitovych y Julia Kesa contribuyeron desde Kiev, Ucrania.
