Las pruebas federales muestran que las escuelas que cierran fracasaron en los estudiantes estadounidenses

Cada año, las pruebas federales estandarizadas toman la temperatura, por así decirlo, de cómo les está yendo a los niños estadounidenses de nueve años en dos habilidades críticas; lectura y matemáticas. La edad de estos estudiantes los coloca en el cuarto grado y se cree que es un indicador de cómo les irá a estos niños en la escuela secundaria y más allá.

Los resultados preliminares de esta semana se publicaron antes que el Informe nacional anual que se publicará más adelante este año, y los números no fueron buenos.

Sin embargo, este es el primer vistazo que el país está teniendo de cómo el cierre de las escuelas durante el COVID y el cambio al aprendizaje remoto afectaron negativamente la capacidad de aprendizaje de los niños.

Entonces, ¿qué tan malo es? Ya es bastante malo que no solo los padres deban prestar atención.

¿Recuerdas los impactantes resultados de matemáticas y lectura de ayer? Aquí está el equipo que lo hizo posible ? https://t.co/yleEsxLjMs

— Karol Markowicz (@karol) 2 de septiembre de 2022

Dos pasos adelante, cuatro pasos atrás

Parece que seguimos estableciendo los peores tipos de récords en este país, con la educación a la cabeza en decepción. Los resultados de las pruebas federales mostraron la disminución más significativa en los puntajes de lectura en 30 años y la primera disminución en la historia de las matemáticas desde que comenzamos a administrar las pruebas nacionales en la década de 1970.

La Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP, por sus siglas en inglés), comúnmente conocida como nuestra Tarjeta de Calificaciones Nacional, ha estado publicando resultados desde 1969. Comisionado adjunto interino del Centro Nacional de Estadísticas Educativas daniel macgrath dijo de los pésimos resultados:

“Estas son algunas de las disminuciones más grandes que hemos observado en un solo ciclo de evaluación en 50 años del programa NAEP”.

El Sr. McGrath continúa declarando:

“Los estudiantes en 2022 se están desempeñando a un nivel visto por última vez hace dos décadas”.

Piense en eso por un segundo. Esencialmente, dos años de cierres de COVID anularon dos décadas de progreso educativo.

El cierre de escuelas borró dos décadas de progreso en lectura y matemáticas.

Responsabilizar a los políticos del confinamiento en noviembre.

—Andrew Pollack (@AndrewPollackFL) 1 de septiembre de 2022

RELACIONADO: MIRA: El cofundador de Moms For Liberty llama a Teacher Union Pres. Randi Weingarten ‘Lo peor que le ha pasado a la educación pública’

Por los números

Los números generalmente no mienten, y los de este informe preliminar brindan algunas verdades duras. Por ejemplodesde 2020, los resultados de matemáticas de los niños de 9 años han disminuido un 7 % y los puntajes de lectura han disminuido un 5 % en promedio.

¿Por qué deberíamos preocuparnos por estos puntajes? Director del Instituto Annennberg de la Universidad de Brown Susana Loeb explica:

«Los puntajes de las pruebas de los estudiantes, incluso a partir de primero, segundo y tercer grado, son realmente bastante predictivos de su éxito más adelante en la escuela y de sus trayectorias educativas en general».

Para algunos, es posible que los números no encapsulen completamente lo que significa esta pérdida de aprendizaje. Entonces, para explicar un poco más, la disminución promedio en los puntajes de lectura indica que muchos niños de 9 años pueden comprender parcialmente lo que leen; sin embargo, menos pueden inferir los sentimientos de un personaje.

Eso habla del nivel de comprensión de estos niños si no puede inferir de la lectura de los sentimientos de los personajes que hablan de su capacidad para comprender emociones complejas y, quizás lo más alarmante, empatía.

Para matemáticas, los resultados indican que los estudiantes conocen conceptos aritméticos simples, pero menos pueden sumar fracciones con denominadores comunes.

Los estudiantes de cuarto grado han obtenido los puntajes más bajos en las pruebas en 30 años. A pesar del rendimiento extremadamente bajo en Matemáticas y Lectura, hay un punto positivo. Los estudiantes obtuvieron buenas calificaciones en los pronombres.

— Riendo libertario (@William16723077) 2 de septiembre de 2022

RELACIONADO: NYT, los consejeros escolares admiten que los bloqueos pandémicos son un desastre total para los niños

Nadie debería sorprenderse

Estos resultados no deberían sorprender a nadie; no es necesario ser un científico espacial para saber que el aprendizaje en persona siempre triunfará sobre el aprendizaje remoto, especialmente para los grupos de edad más jóvenes. Incluso Secretario de Educación Miguel Cardona no se sorprende:

“Eso es muy alarmante. Es preocupante, pero no es sorprendente, teniendo en cuenta que hace un año y medio, más de la mitad de nuestras escuelas no estaban abiertas para el aprendizaje a tiempo completo”.

¿Y quién abogó por el cierre prolongado de la escuela nuevamente? Esperaré esa respuesta.

Aún menos sorprendente que la disminución promedio en los puntajes es que los grupos minoritarios y aquellos en áreas de bajos ingresos fueron los más afectados. En matemáticas, por ejemplo, los estudiantes blancos, en promedio, vieron disminuir sus puntajes en un 5 % desde 2020, mientras que los estudiantes negros se desplomaron en un 13 %.

se debe notar que Alcalde de DC Muriel Bowser requiere que los estudiantes de DC mayores de 12 años estén completamente vacunados antes de asistir a la escuela este año, sin alternativa para aquellos que no quieren o no pueden vacunarse. Con solo el 53% de los estudiantes negros en DC en ese grupo de edad vacunados, es lógico que esos estudiantes continúen viéndose afectados negativamente por políticas deficientes.

Señalar con el dedo

Cuando se le preguntó esta semana si el presidente cree que su administración debería asumir alguna culpa por estos resultados deprimentes, La secretaria de prensa de la Casa Blanca, Karine Jean-Pierre hizo lo que mejor sabe hacer, culpó a Trump:

“Volvamos a donde estábamos no hace mucho tiempo, cuando este presidente ingresó a esta administración, cuán mal administrada fue la pandemia y la respuesta a la pandemia”.

RELACIONADO: La Casa Blanca afirma falsamente que los demócratas reabrieron las escuelas durante el COVID ‘a pesar de los republicanos’

Sin embargo, la congresista republicana y miembro de alto rango del Comité de Educación y Trabajo de la Cámara virginia foxx cree que alguien más tiene la culpa:

“El presidente Biden, Randi Weingarten y sus homólogos demócratas en todo el país merecen la misma culpa por socavar las actividades educativas de los niños estadounidenses”.

Sin embargo, la verdad es que el problema de educar a la juventud estadounidense es más profundo y prolongado que los dos últimos años.

REPORTERO: «Los niños de 9 años perdieron terreno tanto en matemáticas como en lectura de una manera bastante dramática… ¿La administración asume alguna culpa por no presionar a las escuelas para que reabrieran antes?»

KJP culpa a la administración Trump por haber «manejado mal la pandemia». pic.twitter.com/Bi87akjSR7

– Ayuntamiento.com (@townhallcom) 1 de septiembre de 2022

la dura realidad

Si observa los datos de años anteriores, la última década ha visto estancarse los puntajes en lectura y matemáticas, con la llegada de COVID en una fuerte disminución. Dado que ha habido republicanos y demócratas en el cargo durante la última década, se puede suponer lógicamente que ninguno de los partidos ha dado en el blanco en lo que se necesita para elevar la educación en Estados Unidos.

Con rendimiento superior de China nuestros estudiantes en lectura, matemáticas y ciencias, debería ser una llamada de atención de que lo que hemos estado haciendo no ha funcionado en educación. Entonces, ¿qué está haciendo el gobierno federal para tratar de rectificar este daño?

Este es su recordatorio de que China es el número 1 en puntajes de lectura y matemáticas, y Estados Unidos es el número 25.

Entonces, mientras algunas personas juegan a la política partidista con #CRT/#DEI/#SEL para beneficio personal, me quedaré aquí golpeando #EdPrep falla, #disteaquiay #FraudeCurriculum batería.#AlfabetizaciónEsEquidad pic.twitter.com/E774hv3eAQ

— Marilyn Muller ~ #LiteracyIsEquity (@1in5advocacy) 10 de noviembre de 2021

Arrojar dinero al problema, por supuesto. El gobierno federal ha presupuestado $ 122 mil millones para ayudar a los estudiantes a recuperarse de la pérdida de aprendizaje causada por las políticas de bloqueo de COVID.

Sin embargo, con el dinero del estímulo de COVID que se entregó a los distritos escolares aún sin gastar, es difícil visualizar cómo más dinero es la solución a un problema que se ha estado gestando durante una década.

¿Qué tiene que decir Randi?

Una de las primeras cuentas de Twitter que miré después de enterarme de los puntajes fue nada menos que la cuenta de la presidenta de la Federación Estadounidense de Maestros, Randi Weingarten, para ver qué tenía que decir sobre las malas noticias. Su respuesta está fijada en la parte superior de su cuenta de Twitter:

“Afortunadamente, después de dos años de interrupción por una pandemia que mató a más de 1 millón de estadounidenses, las escuelas ya están trabajando para ayudar a los niños a recuperarse y prosperar. Este es un año para acelerar el aprendizaje mediante la reconstrucción de relaciones, centrándose en lo básico”.

Afortunadamente, después de dos años de interrupción por una pandemia que mató a más de 1 millón de estadounidenses, las escuelas ya están trabajando para ayudar a los niños a recuperarse y prosperar. Este es un año para acelerar el aprendizaje mediante la reconstrucción de relaciones, centrándose en lo básico. https://t.co/FuqozCPONK

— Randi Weingarten ☮️???? (@rweingarten) 1 de septiembre de 2022

Interesante charla de alguien que recientemente dijo que los conservadores son enemigos de los educadores y que los proyectos de ley de derechos de los padres como el propuesto en Florida son ‘cómo comienzan las guerras’. Tal vez si ella y los que están dentro del negocio de la educación se centraran más en la educación y menos en las ideologías sociales y la complacencia política, la próxima generación de estadounidenses estaría mejor preparada para la edad adulta.

Recientemente, me uní a los cofundadores de Moms For Liberty, un grupo que se enfrenta al fallido sistema de educación pública, para hablar al respecto: