El NYT y los consejeros escolares admiten que los cierres por pandemia son un desastre total para los niños

Ha pasado una semana desde la masacre de 19 estudiantes de primaria y dos maestros por parte de un desquiciado de 18 años en Uvalde, Texas. Lo que siguió es el debate habitual sobre la legislación de control de armas y las preguntas difíciles apuntaron a la respuesta de las fuerzas del orden locales, o en este caso, la falta de ella.

Lo que no ha tenido tanto tiempo de emisión es un debate honesto sobre la crisis que afecta a la juventud estadounidense durante más tiempo del que a la mayoría le gustaría admitir: los efectos de los bloqueos de COVID en los niños en desarrollo.

Los New York Times publicó los resultados de una encuesta realizaron en todo el país que incluyeron aportes de 362 consejeros escolares. Los resultados no te sorprenderán.

Resultados predecibles

Hubo un consenso unánime entre los consejeros, independientemente del nivel de edad, en que los estudiantes, en general, parecen estar ‘congelados’ social y emocionalmente a la edad en que estaban antes de la pandemia.

Es probable que los padres no se sorprendan al darse cuenta de la reacción de los distritos escolares de todo el país que optaron por cerrar y operar en un entorno de aprendizaje remoto para la seguridad de sus estudiantes y profesores.

Lea los comentarios en la publicación original. Estos monstruos promovieron el enmascaramiento obligatorio para los niños que claramente contribuyó a la crisis de salud mental de los adolescentes, Y apoyan la «transición» temprana y agresiva para los niños confundidos, incluida la cirugía. https://t.co/4m2Jl6Jj21

—Daniel Gade (@gadeforvirginia) 25 de mayo de 2022

De los consejeros escolares, el 94% dijo que sus estudiantes muestran mayores signos de ansiedad y depresión en comparación con antes de la pandemia. El 88 % descubrió que sus alumnos tenían más problemas para regular las emociones y casi el 75 % notó una mayor dificultad para resolver conflictos interpersonales con amigos.

Casi todas las conductas problemáticas han aumentado, según lo informado por la mayoría de estos consejeros:

• Rompiendo las reglas de la clase
• colaborando con los compañeros
• faltar a clase
• problemas con la regulación emocional
• problemas de autoestima
• problemas para hacer nuevos amigos
• ausentismo crónico

Ya hemos sido advertidos

Para quienes tienen hijos, darse cuenta de que los jóvenes de este país enfrentan un dilema de salud mental no es nuevo.

Sorprendentemente, el NYT hace todo lo posible para fingir que estas advertencias fueron fuertes y claras, en lugar de descartarlas e ignorarlas.

El NYT escribe que las alarmas han estado sonando “desde el otoño”. Presumiblemente, eso es otoño de 2021, o al menos 18 meses después de la pandemia. Alguna advertencia.

Dr. Vivek H. Murthy, Cirujano General de EE. UU.declaró explícitamente que la pandemia y ‘otros factores estresantes’ habían tenido un impacto «devastador» en la salud mental de los jóvenes.

Sí, lo sabemos, doctor.

Estoy agradecido de haberme encontrado con @FLOTUS, @Selena Gómezy varios jóvenes sobre abordar #SaludMentalJóvenes a través de la narración y los medios. Juntos, estamos construyendo un movimiento para proteger la salud mental y el bienestar emocional de la juventud de nuestra nación. #MesDeLaConcientizaciónDeLaSaludMental pic.twitter.com/YA4LkB7C3t

— Dr. Vivek Murthy, cirujano general de EE. UU. (@Surgeon_General) 19 de mayo de 2022

Es difícil hacer un seguimiento de todas las crisis y emergencias nacionales que vienen y no van día tras día. No es de extrañar que nuestros hijos sientan ansiedad.

El dinero claramente no es la respuesta

Entonces, ¿qué se ha hecho para intentar solucionar esta crisis? Desafortunadamente, esta administración parece hacer lo mismo para todos los problemas: imprimir más dinero.

La administración Biden ha asignado $ 353 millones en el aprendizaje socioemocional para las escuelas públicas este año. Es difícil saber si ese dinero se gastará, dadas las sombrías estadísticas que rodean los miles de millones otorgados en fondos de COVID a las escuelas que aún no se han gastado.

Del $ 1.9 billones en el Plan de Rescate Americano, se enviaron $122 mil millones a las instituciones K-12 en este país. Pero, según el Departamento de Educación, los distritos escolares aún tienen que gastar alrededor del 93 % de esos fondos.

«Los [Los Angeles Unified School District]el segundo más grande del país, aún tiene que gastar un centavo de los $2.57 mil millones en dinero del Plan de Rescate Estadounidense que recibió el año pasado”.

— Conor Sen (@conorsen) 18 de mayo de 2022

Todo este dinero estaba destinado explícitamente a abordar la pérdida de aprendizaje, que es su propia bestia, y los problemas de salud mental. Entonces, si los distritos escolares no pueden, o posiblemente simplemente no quieran, gastar este dinero, entonces, ¿cuál es la respuesta a la crisis en la mente de nuestra juventud?

¿Qué es SEL?

Muchos distritos han recurrido a lo que se conoce como currículo y materiales de aprendizaje socioemocional (SEL). Suena relativamente benigno, pero muchos padres en los distritos escolares de todo el país lo ven como otra forma de introducir otras siglas de tres letras bajo la apariencia de otra cosa.

SEL es en sí mismo aparentemente manso y algo que todos podrían respaldar en su mayor parte. Enseñar a los niños habilidades de afrontamiento, resiliencia y empatía para reforzar las habilidades de resolución de conflictos suena bastante razonable, ¿no es así?

@ConceptualJames lo cataloga como un «cebo y cambio». La pandemia y las tensiones raciales de 2020 brindaron a CASEL la cobertura perfecta para tomar las competencias de SEL que todos conocían y finalmente convertirlas en «Transformadoras».
De la pág. 5 de su «Hoja de ruta SEL para la reapertura de la escuela» ?? ¿Notas los cambios? https://t.co/ivHIx9gsps pic.twitter.com/1hpG1L4weq

— Lisa Logan (@iamlisalogan) 30 de mayo de 2022

Se vuelve un poco arriesgado cuando comienzas a sumergirte en el ‘SEL transformador’. Según los creadores de este concepto, la Colaborativo para el aprendizaje académico, social y emocional (Casel), SEL transformador es un:

“proceso mediante el cual jóvenes y adultos construyen relaciones sólidas, respetuosas y duraderas que facilitan el aprendizaje conjunto para examinar de manera crítica las causas profundas de la inequidad y desarrollar soluciones colaborativas que conduzcan al bienestar personal, comunitario y social”.

Sin embargo, padres en un distrito escolar de Utah discrepó con uno de los paquetes curriculares que promueven el SEL transformador, conocido como Second Step.

Los padres encontraron dentro de las páginas del plan de estudios contenido divisivo que incluía ‘poder blanco’ y ‘privilegio’. En otras palabras, SEL era solo una tapadera para ese otro acrónimo, CRT: teoría crítica de la carrera.

El plan de estudios «alentaba a los estudiantes a defender» los problemas de los homosexuales y las personas transgénero.

Había tantos padres planteando tantos problemas que el distrito escolar abandonó Second Step.

¿Quizás la respuesta está más cerca de casa?

Lo cierto es que la salud mental ha sido un problema para los niños desde antes de la pandemia. Sin embargo, ha habido argumentos de que este aumento generacional se debe al aumento del tiempo frente a la pantalla, la influencia de las redes sociales y varios otros culpables presentes en su entorno con los que las generaciones anteriores no tuvieron que lidiar.

En la encuesta del NYT Shannon Donnellon, consejera de secundaria, dijo algo bastante obvio:

“Al tener cada uno de nuestros estudiantes su propia computadora provista por el distrito, he visto un gran aumento del uso inapropiado durante y después del horario escolar. Los estudiantes han sido atrapados mirando sitios web inapropiados, jugando videojuegos durante la clase e incluso chateando con sus compañeros durante el horario de clase”.

Honestamente, como alguien que solía pasar notas en clase a sus amigos cuando teníamos que usar una libreta y un lápiz, esto no me sorprende mucho.

Entonces, si las escuelas ganan un dólar más y se retrasan un día en cómo cuidar las delicadas mentes de nuestros jóvenes, ¿quién sería mejor para resolver este problema?

Kirk Cameron argumentaría que sus padres harían un mejor trabajo, y lo hace en su nueva película llamada The Homeschool Awakening. Cameron no se detiene en una entrevista con Fox News Digital.

Él cree que el movimiento progresista y varios grupos de interés están “pudriendo las mentes y las almas de los niños estadounidenses”. Continúa afirmando que han propagado «… una enfermedad terminal, no educación».

En Florida, apoyamos el derecho de los padres a elegir el camino educativo de sus hijos, y continuaremos asegurándonos de que se preserven las opciones de elección de escuelas de nuestro estado.

Gracias a la Asociación de Padres y Educadores de Florida por liderar la nación en la educación en el hogar. pic.twitter.com/52VwiFHBu7

— Ron DeSantis (@GovRonDeSantis) 29 de mayo de 2022

Una idea interesante. ¿Será que la crisis de salud mental de nuestros niños se ha visto agravada por el sistema actual que dice tratar de resolverla? Desafortunadamente, creo que solo el tiempo lo dirá.