Los padres más jóvenes dicen que sus hijos son indiferentes a la bandera

Por Nathan Harden para RealClearPolitics

Una nueva encuesta sugiere que los padres más jóvenes no comparten los mismos valores o prioridades para la educación cívica que sus pares mayores. De acuerdo con la encuestarealizado por RealClear Opinion Research y financiado por el Jack Miller Center, casi nueve de cada diez estadounidenses están de acuerdo en que enseñar a los niños los principios fundacionales de nuestra nación es “muy importante”.

Pero siete de cada diez no creen que las escuelas estén haciendo un buen trabajo.

La encuesta se realizó en noviembre e incluyó respuestas de más de mil votantes probables sobre temas relacionados con la educación, la educación cívica y la fundación estadounidense.

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Como se informó por primera vez por mi colega, el reportero de RealClearPolitics Phil Wegmann, sus respuestas revelaron que tanto los republicanos como los demócratas valoran la educación cívica. Al contrario de cómo se presenta a menudo en el ciclo de noticias, la educación cívica no es simplemente una preocupación de la derecha.

Aún así, hubo algunas diferencias partidistas. Los demócratas demostraron más confianza en el sistema de escuelas públicas para brindar lo que los niños necesitan saber sobre la fundación estadounidense, mientras que los republicanos tenían más probabilidades de ver la educación privada o la educación en el hogar como la mejor manera de hacer el trabajo. Los republicanos también fueron más propensos a decir que creen que las escuelas están promoviendo una agenda política sesgada y que sus hijos no tienen la libertad de expresar sus ideas en la escuela.

Pero las diferencias más llamativas no fueron partidistas. En cambio, surgieron al comparar las respuestas de los padres jóvenes con las de los padres mayores.

A la pregunta, “¿Qué emoción crees que sienten tus hijos cuando ven la bandera estadounidense?” la mayoría de los padres respondieron positivamente. El “orgullo” y la “gratitud” juntos representaron más del 63 % de las respuestas, en comparación con el 5,8 % que dijo que sus hijos sintieron “vergüenza” o “asco” cuando vieron la bandera.

Alrededor del 30% en general dijo que sus hijos sintieron «indiferencia» cuando vieron la bandera. Pero cuando consideras a los padres más jóvenes como grupo, ese número es mucho mayor. El 52,6% de los padres de 18 a 24 años dijeron que sus hijos sentían indiferencia por la bandera. Para los padres de 25 a 34 años, ese número es 41.6%.

Llamémoslo la brecha de edad en educación cívica. Y aunque la encuesta pregunta a los padres específicamente qué sus niños piense en la bandera, los datos de preguntas adicionales en la encuesta sugieren que los padres más jóvenes pueden compartir algo de esa indiferencia sobre Estados Unidos en general.

Sobre la pregunta de cómo retratar las cifras defectuosas de la fundación de Estados Unidos, en general, el 92,5 % de los encuestados dijo que las escuelas públicas deberían “retratar a las figuras históricas honestamente con el entendimiento de que podemos enseñar los logros de una persona incluso si sus puntos de vista no concuerdan con los valores de hoy. .”

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Solo el 7,5% de todos los encuestados cree que «si las opiniones de las figuras históricas no se alinean con los valores de hoy, debemos minimizar o evitar enseñar sobre sus logros históricos». Sobre esta pregunta, las respuestas de los padres jóvenes de entre 18 y 24 años diferían solo ligeramente del padre promedio: el 9,8% de ellos cree que deberíamos minimizar los logros de figuras históricas problemáticas, o incluso evitar enseñar sobre ellos por completo. Para los padres de 35 a 34 años, ese número fue del 8%.

El contexto de esta encuesta es, por supuesto, el debate en curso de nuestra cultura sobre cómo enseñar a los niños sobre el impacto del racismo y la esclavitud en nuestro país, y qué significan esas cosas sobre nuestra identidad nacional. El desacuerdo podría reducirse a la pregunta, “¿Estados Unidos es bueno?” Thomas Jefferson es un buen ejemplo.

Era un propietario de esclavos racista que, sin embargo, expresó ideas que dieron origen a un nuevo tipo de libertad política, y cuyas palabras, «Sostenemos como evidentes estas verdades de que todos los hombres son creados iguales», pronunciaría algún día Martín Lutero. Rey en defensa de los derechos civiles de los descendientes de esos esclavos.

En un evento reciente en Washington, DC donde se discutieron los resultados de la encuesta, el activista por la educación y los derechos civiles Bob Woodsen habló de la importancia de permitir la “redención” cuando consideramos a nuestros padres fundadores defectuosos y nuestra identidad nacional. Hans Zeiger, presidente del Centro Jack Miller, lo expresó de esta manera: “Podemos ser honestos sobre nuestra historia sin ser románticos al respecto”.

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Cuando se les preguntó qué aspectos de la educación cívica deberían tener prioridad, más del 70 % de los padres dijeron que el enfoque debería ser “enseñar a los estudiantes los principios subyacentes de la política estadounidense, como la historia y las ideas detrás de la Declaración de Independencia y la Constitución de los Estados Unidos”. Por otro lado, casi el 23% dijo que la prioridad debería ser “enseñar a los estudiantes cómo promover activamente el cambio en el gobierno”. Entre los padres de 18 a 24 años, ese número fue de casi el 55%.

La gran mayoría de los estadounidenses hoy en día está de acuerdo en que la educación cívica es importante y que la educación cívica debe incluir una evaluación honesta de los defectos de nuestra nación y de nuestros defectuosos padres fundadores. Pero los padres más jóvenes parecen adoptar una visión más pesimista de nuestra nación y una visión más activista del aula de educación cívica. Si estas diferencias perduraran a medida que los padres más jóvenes envejecen, uno se pregunta qué presagia la brecha de edad en educación cívica. Uno se pregunta qué significará para nuestra nación si los padres más jóvenes y sus hijos no dejan lugar para la redención.

Distribuido con permiso de RealClearWire.

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